沈阳十分专业的日语n2培训机构名单榜首出炉，推荐沈阳樱花国际日语培训机构，樱花国际日语开设有日语考级、商务日语、日语口语、考研日语、出国留学日语、青少年日语、高考日语、企业日语等课程。一对一或是四人小班，私人订制你的学习计划。与考试内容有机结合，全面学习文字、词汇、语法、阅读的考试知识。完善的师资设置，外教授课老师加班主任加学习管理师的教学管理，为学员提供周到的课程服务。上课时间灵活多变，不管是上班族还是学生，都可以找到适合的时间上课。接下来沈阳樱花给大家介绍一下有关日语的资讯：

我们在日语入门学习阶段就开始学五十音图，于是想当然地以为日本人从创造出日语时就有五十音图了，但其实这是错误的，下面这篇文章小编和大家分享日语漫谈之五十音图的起源，学习一门语言要追溯其根源才能学得好，希望下述资讯对大家的日语学习提供助力！

古人说话，只是采用这几个固定的音节，并不想到去把一个音节分成元音和辅音。日本发明五十音图的始祖，现在认为是明觉和尚。他是平安末期的僧侣，大约是１１世纪后期的人物。明觉写了一本书，叫《反音作法》。这个反音，其实就是学习了的反切技术。在很早的时代，就发现为了注明读音，必须发展一套元音和辅音的系统，于是反切应运而生。反切就是用两个汉字来表示一个汉字的读音，个汉字取声母，后一个汉字取韵母。如，坛为徒干切，徒的声母为Ｔ，干的韵母为Ａｎ，拼起来就是坛的读音为Ｔａｎ。

明觉在《反音作法》中详细参照了的反切方式，把日语的所有发音也进行了归类，分出了5个元音和10个辅音，于是就组成了五十音图。

顺便说一下，反切的兴起大约是在东汉后期，大约公元２世纪到３世纪吧。正是佛教刚传入的时候，现代学者认为，反切兴起应该和人希望读懂佛经中的梵文有关。而日本发明五十音图，同样也是为了解决给佛经中的梵文注音的问题。这一点从发明者是个和尚也可以看出来。

五十音图发明当时，其实也并不叫做五十音图，而是叫做五音图。什么是五音？这也是传入的概念。古代音韵学中有五音的说法，指的是所有辅音可以分成五类，所谓唇音、舌音、齿音、牙音、喉音。（注：宫商角徵羽也叫五音，不过这不是同一个概念）

明觉创造五十音图之前，五音概念就已经传入日本。明觉的五十音图，对应到五音的话，アワヤ行为喉音，サタラナ行为舌音，ハマワ为唇音。所以日本人见到五十音图，就觉得这是把五音概念图解化了，因此就称之为五音图。直到江户时代，也就是１７世纪，五十音图的叫法才开始出现，这之前，都一直是叫做五音图的。